في هذه المقالة سوف يتم توضيح بعض الممارسات التي قد يقوم بها بعض المربين والمعلمين معتقدين أنها فعالة لتعديل السلوكيات غير المرغوبة، ولكنها قد لا تكون ذات فعالية مما يؤدي إلى استمرار حدوث السلوك وزيادته.
بعض هذه الممارسات:
التحدث بنبرة صوت مرتفعة وغاضبة (الصراخ) لكي يهدأ الطفل أو يتوقف عن عمل السلوك
يقوم الطفل بمقاطعة حديث والديه عندما يكونون منشغلين عنه أو عندما يكون أحدهما على الهاتف، فيقول الأب بنبرة صوت مرتفعة للطفل " اصمت لا تقاطعني"، يصمت الطفل لعدة دقائق ثم يعود مرة أخرى للمقاطعة، يصرخ الأب بنبرة صوت أعلى " توقف"، يتوقف الطفل، ثم يعود مرة أخرى وهكذا.
التوضيح: بما أن السلوك مستمر فهذا يعني أن الصراخ ورفع الصوت لا يجدي نفعا لكي يتوقف الطفل، وربما يكون معززا لهذا السلوك.
ما الذي يمكن عمله: إذا كان الطفل يقاطع الحديث للحصول على انتباه الوالدين أو المعلمين، فيتم استخدام التعزيز التفاضلي (تقديم الانتباه على صورة مدح السلوك الجيد وتجاهل السلوك غير المرغوب في هذه الحالة المقاطعة)
التايم اوت (زاوية العقاب)
يقوم الطفل برمي فرشاة الأسنان على الأرض لأنه لا يريد أن يغسل أسنانه فتقوم الأم بأخذه إلى كرسي في زاوية الغرفة مخصص لهذا الغرض لكيلا يرمي الأغراض وتوضح له أنه لا يمكنه رمي الفرشاة، بل يجب غسل أسنانه، ولكن السلوك في استمرار.
التوضيح: استمرار السلوك يوضح أن أخذ الطفل إلى كرسي في زاوية الغرفة ليس عقابا.
ما الذي يمكن عمله: إذا كان الطفل لا يرغب بغسل أسنانه فيجب محاولة فهم السبب ومعالجته ومن ثم تعزيز عمل السلوك المرغوب.
الوعود: اعمل ثم تحصل على
إذا قمت بإنهاء واجبك سوف أسمح لك باللعب مع أصدقائك في الحديقة، وإذا قمت بترتيب غرفتك سوف اعطيك الاي باد ، لكن بعد أن ينهي الطفل المطلوب منه لا يقوم الشخص بتقديم ما تم الاتفاق عليه
التوضيح: في المستقبل لن يقوم الطفل بعمل المطلوب لأنه لم يحصل على ما تم الاتفاق عليه
ما الذي يمكن عمله: ينبغي الوفاء بالوعد " لا تقم بإعطاء وعد لن تنفذه"
إعطاء الطفل ما يريد للتخلص من الإزعاج أو "الزن"
تقول الأم للطفل أنه لا يمكنه اللعب لأن الوقت متأخر فيصرخ الطفل ويلح ويزن للحصول على اللعبة، مع كثرة الالحاح يتم إعطاء اللعبة له لكي يتوقف.
التوضيح: مع مرور الزمن سيتعلم الطفل أن طريقة الحصول على اللعبة أو أي شيء آخر يريده هو الإلحاح والزن وهذا ما سوف يزيد الإلحاح و الزن في المستقبل.
ما الذي يمكن عمله: الالتزام بالقوانين التي تضعها، أو لا تضعها من الأساس
عدم تحديد ما المطلوب بالضبط
أريدك أن تكون ولد مطيع" " تسمع الكلام" " مؤدب الخ
التوضيح: الطفل خصوصا إذا كان صغير في السن لا يكون واضح ما المطلوب ما الذي يجب فعله بالضبط ليصبح مؤدب؟
ما الذي يمكن عمله: توضيح المطلوب بصورة واضحة مثلا: عندما نذهب إلى الحديقة قم بالجري واللعب في هذه المنطقة. قم بتوضيح الحدود " مثلا لا تقفز من أعلى الزحليقة " وهكذا يتم المطلوب للطفل.